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565net必赢客户端成功举办首届西部地区高质量案例建设培训研讨会(2024)

发布时间:2024-07-22      浏览量:

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,加强案例研究支持力度,加强案例开发激励力度,共推优质案例建设,增进交流互鉴与包容理解,围绕国家重大发展战略和区域经济发展需求,为西部地区高校发展注入新的活力,为推进案例研究和教学,提升学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力,提高学生创新意识、创新能力,培养综合素质高的复合型人才提供交流学习的平台。2024年7月17日至7月20日首届西部地区高质量案例建设培训研讨会(2024)在新疆颐海大酒店成功举办。本次会议由教育部学位与研究生教育发展中心中国专业学位案例中心指导,由北京航天航空大学565net必赢客户端、565net必赢客户端、565net必赢客户端商学院共同主办。教育部学位与研究生教育发展中心中国专业学位案例中心副主任赵瑾茹,565net必赢客户端研究生院院长、教授于炯,北京航空航天大学经济管理学院党委书记郑海涛教授、副院长牟晖教授、欧阳桃花教授、565net必赢客户端马伟书记、孙景兵院长出席了会议。研讨会共计开展3天,吸引50名疆内外专家学者莅临参会。565net必赢客户端党委书记马伟主持了开幕式。

中国专业学位案例中心副主任赵瑾茹,565net必赢客户端研究生院院长于炯教授,北京航空航天大学经济管理学院党委书记郑海涛教授分别致辞。赵瑾茹主任讲到:“本次会议既是响应总书记谱写西部大开发新篇章号召的应时之举,更是推动东西部院校合作、深挖西部实践“富矿”,提升案例服务育人、服务学术创新、服务实践发展效用的应需之举。对讲好新时代西部大开发、大保护和高质量发展故事,培养了解西部、热爱西部、服务西部的实践创新人才,推动西部教师研究能力、实践能力、创新能力提升,具有积极的深远意义”。

于炯院长讲到:“今年是565net必赢客户端100周年的喜庆之年,衷心感谢各位专家老师对新疆发展的大力支持。新时代推进西部大开发形成新格局,是党中央、国务院从全局出发作出的重大决策部署,案例研究则是契合新时代发展研究的一种典型的研究方法,具备扎根实际、问题导向、理论逻辑与实践逻辑有机统一的特点,是回答时代之问、因应时代之变的有效途径。相信本次研讨会必将会推动西部地区高校案例建设高质量发展,全面提升高校教师在案例教学与研究方面的能力,充分发挥案例教学与研究的重要学术、教育价值,推动人才培养的创新,更好地服务区域经济高质量发展”。

郑海涛书记讲到:“在这热情洋溢的七月,正值召开党的二十届三中全会之际,我们相聚新疆,共话高质量案例建设之道,具有非常重要的意义。在“一带一路”倡议和西部大开发战略的引领下,新疆正以前所未有的速度蓬勃发展。这一片充满活力的土地,不仅孕育了丰富的自然资源和文化底蕴,更为我们案例建设、经管学科发展提供了广阔的研究和实践舞台。期待通过本次研讨会,能够挖掘出更多具有西部特色、反映时代特征的高质量案例;能够探索出更多创新、有效的案例教学方法和模式;能够创造出更多服务于中国管理实践的案例研究成果;能够建立起更加紧密、高效的合作机制,共同推动西部地区乃至全国案例教学的繁荣发展”。

本次研讨会共分为五大专题:1.高质量案例开发、教学、研究的顶层设计;2.高质量案例开发与教学;3.从高质量案例开发到高质量研究案例;4.产教对话-如何从企业实践到高质量案例开发/研究;5.实景案例开发工作坊;每个专题皆会有2-3名专家学者结合自身研究方向,阐述自身在确定案例选题、发掘案例素材、创新研究思路等方面的案例研究经验方法,在每场专题讲座结束后,皆会有在场专家学者与专题分享专家互动交流,询问有关案例研究方面的真知灼见,会场时不时传出阵阵掌声。

经过2天研讨交流,第3天全体专家学者来到金风科技集团总部进行实地考察,交流如何基于现场调研获得案例开发的灵感。在企业会议室开展圆桌对话,结合金风科技案例谈如何快速将企业实践转化为教学研究案例成果相关内容。

会后,专家学者们来到565net必赢客户端校史馆进行参观学习。首届西部地区高质量案例建设培训研讨会(2024)得到与会专家学者的一致肯定,取得预期成效。会议的成功举办,将进一步提升必赢官网与疆内外各高校的交流合作,在互学互鉴中寻求业务合作、技术共享、发展共赢的机遇,从而更加完整准确的贯彻落实党中央决策部署,促进稳固新疆在“一带一路”建设中的“桥头堡”地位,以案例建设高质量发展经验,探索新的发展路径,应对国内外和教育教学改革的挑战,助推新疆经济社会高质量发展,服务自治区“八大产业集群”,奋发有为建设美好新疆,造福各族人民。

565net必赢客户端将把持续开发建设优质案例作为教师教育教学成果的考核指标,鼓励教师结合自身研究和课程思政要求,把案例教学融入日常教学和组会指导过程中,让理论模型与社会所需和前沿动态相契合,在拓展学生眼界思维中,增强学生的实践应用能力。